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北海光华林洛瑢校长荣休加减乘除人生勉学生

2020-06-19
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(北海30日讯)服务教育界38年的林洛瑢校长把每名学生当作一颗钻石,只要给予提拔和机会,肯定会发出耀眼光芒,他常灌输学生,凡事从小事做起、从失败中学习,累积经验,不要半途而废,把小目标拼凑成大目标,一步一步迈向成功。

林洛瑢是北海光华小学校长;他常以自创的“加减乘除”人生来勉励学生,对于好朋友、好习惯,就要以加法和乘法进行,再以减法和除法去淡化缺点和坏习惯,这样离成功就不远了。

也是全国校长职工会副总会长的他接受联访时说,学生很喜欢他以小故事讲述大道理,他将人生喻成一场马拉松赛,参赛者需要有恒心和耐力完成比赛,达到终点就是胜利者,出社会工作时,如果有升职机会,既是跳高比赛奖励,如果是工作获表扬或奖项,那就是跳远比赛的奖励。

执教38年拟写回忆录

明天就荣休的林洛瑢打算用2年时间筹备一本“一路走来”回忆录,内容包含教育历程的点滴,分享教学理念,将参与佛学会、外丹功、文青体育部、宗亲会及全国校长职工会所累积的人生哲学集结成书。

教育生涯38年,林洛瑢服务过7所华小,其中23年更是在威省4所华小掌校,包括威南敬群学校、武吉丁雅平民学校、威中金星学校及北海光华学校。

林洛瑢教育生涯起点站是雪州丹绒士拔学校,他当了7年的老师后升任主任,当时在渔村教书很写意,让他有机会接触青团运,参与青年交换计划让他获益良多,也在此时他开始学习佛理和加入林氏宗祠。

1989年,他调返新邦安拔文明学校升任副校长,在1994年调往新亚学校当副校长,在1995年荣升敬群学校掌校,并有幸参与迁校新校舍开幕仪式。

1996年至2000年,林洛瑢校长在平民学校服务,当时也积极参与重建新校舍,在2000年,成为金星学校首位非基督徒的校长,在2001年开始在北海光华学校服务至今。

初到光华成绩不理想 努力3年全A人数攀升

原本只在北海光华学校服务12年,5年前成为首批延长退休年龄的公务员,林洛瑢说,这场犹如足球场上的加时赛已经来到尾声,在光华学校的17年里,很感恩该校三大机构合作无间,学校的软硬体设备皆获改善,也很高兴能够顺利交棒。

他忆起当初刚到光华学校报到,学生学术成绩不理想,全校不到10名学生考获全A成绩,原因是学生排斥国语科目,他用了3年时间来提升学校的语文科目,最终,该校的全A人数从不到10位攀升至75名,因此该校受到教育部的重视。

在光华掌校期间,该校学术和运动表现不俗,更夺下多个全国赛冠军,包括连续2年荣获全国英文戏剧冠军、代表槟州前往布城参与全国电脑比赛、该校一名学生也成为全马唯一一名华校生参与日本交流计划等。

经历5种教育制度 

在教育界经历5种教育制度,从小学新课程、3M教育制度、英语教数理政策、小学标准课程及小学标准课程修订版,林洛瑢校长自嘲已经身经百战,每次教育部推行新的教学制度,他都能迎刃而解。

他说,校长的主要工作就是解决问题,每个人都有各自不同的观点,商讨事宜时会欣然接受大家的意见,尽量符合大家的要求,以达致双赢的目标,而凡事他都会以三步骤“计划、实行、检讨”行事,在能力范围内尽量做到最好。

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